Đề tài:
VAI CỦA NGƯỜI HIỆU TRƯỞNG
TRONG CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VÙNG NÔNG THÔN KHÓ KHĂN






Người thực hiện
Trần Xuân Lạc


Kỳ Anh, ngày 18 tháng 4 năm 2011



MỞ ĐẦU

Quê hương đất nước đang bước sang thời kỳ đổi mới hòa nhập và phát triển. Giáo dục cùng với khoa học và công nghệ đã trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước.Trong những năm qua sự nghiệp giáo dục của toàn huyện nói chung của nhà trường nói riêng đã đạt được những thành tích tốt đẹp trên nhiều lĩnh vực.Tuy vậy chất lượng giáo dục vẫn còn một số bộ phận hạn chế và yếu kém. Hiệu quả giáo dục chưa đáp ứng được yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp đổi mới.Cơ sở vật chất kỷ thuật và trang thiết bị của các nhà trường còn thiếu thốn bất cập chưa phục vụ được nhu cầu tối thiểu để nâng cao chất lượng dạy và học. Bởi vậy muốn nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo phải đặt ra nhiều vấn đề cần giải quyết, trong đó sự phối hợp các lực lượng giáo dục, huy động mọi lực lượng trong xã hội cùng tham gia giáo dục có ý nghĩa vô cùng quan trọng.Bản thân với cương vị là hiệu trưởng trường trung học cơ sở vùng nông thôn khó khăn nhận thấy đây là vấn đề bức thiết cần phải được nghiên cứu tổng kết và rút ra các giải pháp bài học bổ ích cho bản thân, nhằm làm tốt công tác của mình trong thời gian tới.Mục đích chính của đề tài là nghiên cứu việc thực hiện chủ trương của Đảng về công tác xã hội hóa giáo dục ở địa phương, xã vùng nông thôn nghèo của huyện Kỳ Anh.Vai trò nhiệm vụ của người hiệu trưởng trong công tác xã hội hóa giáo dục ở trường trung học cơ sở do mình quản lý. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu là giáo viên học sinh, phụ huynh, cấp ủy đảng chính quyền, các tổ chức đoàn thể trong xã, các lực lượng có thể tham gia làm công tác giáo dục và phục vụ giáo dục.
Trong thời gian ngắn chọn và thực hiện đề tài, mặc dầu đã có rất nhiều cố gắng trong quá trình điều tra nghiên cứu đề xuất các giải pháp thực hiện, bản thân coi vấn đề này cũng là kinh nghiệm rút ra từ công tác quản lý. Chắc chắn vẫn có rất nhiều thiếu sót, rất mong được bạn đọc tham khảo, ban giám khảo góp ý và thứ lỗi giúp đỡ, để bản thân tiếp tục hoàn thiện đề tài này phục vụ tốt hơn công tác quản lý của mình trong những năm tiếp theo. Xin được thành thật cảm ơn

Chương I: CƠ LÝ LUẬN

Trong hệ thống giáo dục, nhà trường có vị trí hết sức quan trọng, bởi nó là nơi truyền thụ và phổ biến kiến thức, tổ chức quá trình dạy và học, giáo dục cho học sinh trở thành những công dân có đủ phẩm chất và trình độ để phụng sự Tổ quốc.
Từ nhà trường, hai quá trình“xã hội hóa giáo dục”và“giáo dục hóa xã hội gắn kết với nhau” hình thành nên xã hội học tập. Nhà