Chào mừng quý vị đến với website của Phòng GD&ĐT Kỳ Anh
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Tuan 2
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Bùi Đức Hạnh
Ngày gửi: 21h:18' 19-01-2011
Dung lượng: 148.0 KB
Số lượt tải: 9
Nguồn:
Người gửi: Bùi Đức Hạnh
Ngày gửi: 21h:18' 19-01-2011
Dung lượng: 148.0 KB
Số lượt tải: 9
Số lượt thích:
0 người
Tuần II
Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010
Tập đọc
Nghìn năm văn hiến
I. Mục tiêu
- Biết đọc đúng một văn bản thường thức có bảng thống kê.
- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời của nước ta.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn một đoạn trong bảng thống kê.
III. Các hoạt động dạy và học
1. Kiểm tra bài cũ
- 2 em đọc bài quang cảnh làng mạc ngày mùa và trả lời câu hỏi sau bài đọc.
2. Bài mới
HĐ1 Giới thiệu bài
HĐ2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a. Luyện đọc
- GV đọc mẫu.
- HS quan sát tranh ảnh Văn Miếu - Quốc Tử Giám.
- HS nối tiếp đọc từng đoạn bài văn.
+ GV kết hợp sửa lỗi khi đọc bảng thống kê; Đọc giải nghĩa các từ khó trong bài (Văn hiến, Văn Miếu< Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích)
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1em đọc cả bài.
b. Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn 1: Từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ, cụ thể như sau
- Trả lời câu hỏi: Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì?
- HS đọc bảng thống kê.
+ Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất?
+Triều đại nào có nhiều tiến ssix nhất?
-HS thảo luận câu hỏi 3: Bài văn giúp em hiểu gì về truyền thống văn hóa Việt Nam?
c. Luyện đọc lại
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài văn.
- Gv hướng dẫn HS đọc đoạn đầu.
IV. Cũng cố tổng kết
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà tiếp tục đọc bài văn.
____________________________
Chính tả(nghe- viết)
Lương Ngọc Quyến
I. Mục tiêu
-Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến.Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu BT3
II. Đồ dùng dạy học
Vở bài tập lớp 5
III. Các hoạt động dạy và học
1. Kiểm tra bài cũ
- Nhắc lại quy tắc viết chính tả với g/gh; ng/ ngh; c/k.
- 3 HS viết vào bảng lớp : ghê gớm, bát ngát, nghe ngóng, kiên quyết, cống hiến.
2. Bài mới
HĐ1 Hướng dẫn HS nghe viết
- GV giới thiệu nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến.
- HS đọc thầm lại bài chính tả, chú ý những từ thường viết sai.
- GV nhắc nhở HS cách trình bày, tư thế ngồi viết.
HĐ2 GV đọc từng đoạn câu ngắn cho HS viết
Khảo bài
HĐ3 Chấm chữa bài
HĐ4 Hướng dẫn HS làm bài tập
- HS làm bài tập 1 và 2 trong vở bài tập.
- Chữa bài:
+ Nêu nhận xét về cách điền vị trí các âm trong mô hình cấu tạo vần,
+ GV chốt lại: - Phần vần của tất cả các tiếng đ
Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010
Tập đọc
Nghìn năm văn hiến
I. Mục tiêu
- Biết đọc đúng một văn bản thường thức có bảng thống kê.
- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời của nước ta.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn một đoạn trong bảng thống kê.
III. Các hoạt động dạy và học
1. Kiểm tra bài cũ
- 2 em đọc bài quang cảnh làng mạc ngày mùa và trả lời câu hỏi sau bài đọc.
2. Bài mới
HĐ1 Giới thiệu bài
HĐ2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a. Luyện đọc
- GV đọc mẫu.
- HS quan sát tranh ảnh Văn Miếu - Quốc Tử Giám.
- HS nối tiếp đọc từng đoạn bài văn.
+ GV kết hợp sửa lỗi khi đọc bảng thống kê; Đọc giải nghĩa các từ khó trong bài (Văn hiến, Văn Miếu< Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích)
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1em đọc cả bài.
b. Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn 1: Từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ, cụ thể như sau
- Trả lời câu hỏi: Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì?
- HS đọc bảng thống kê.
+ Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất?
+Triều đại nào có nhiều tiến ssix nhất?
-HS thảo luận câu hỏi 3: Bài văn giúp em hiểu gì về truyền thống văn hóa Việt Nam?
c. Luyện đọc lại
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài văn.
- Gv hướng dẫn HS đọc đoạn đầu.
IV. Cũng cố tổng kết
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà tiếp tục đọc bài văn.
____________________________
Chính tả(nghe- viết)
Lương Ngọc Quyến
I. Mục tiêu
-Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến.Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu BT3
II. Đồ dùng dạy học
Vở bài tập lớp 5
III. Các hoạt động dạy và học
1. Kiểm tra bài cũ
- Nhắc lại quy tắc viết chính tả với g/gh; ng/ ngh; c/k.
- 3 HS viết vào bảng lớp : ghê gớm, bát ngát, nghe ngóng, kiên quyết, cống hiến.
2. Bài mới
HĐ1 Hướng dẫn HS nghe viết
- GV giới thiệu nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến.
- HS đọc thầm lại bài chính tả, chú ý những từ thường viết sai.
- GV nhắc nhở HS cách trình bày, tư thế ngồi viết.
HĐ2 GV đọc từng đoạn câu ngắn cho HS viết
Khảo bài
HĐ3 Chấm chữa bài
HĐ4 Hướng dẫn HS làm bài tập
- HS làm bài tập 1 và 2 trong vở bài tập.
- Chữa bài:
+ Nêu nhận xét về cách điền vị trí các âm trong mô hình cấu tạo vần,
+ GV chốt lại: - Phần vần của tất cả các tiếng đ
Các ý kiến mới nhất